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发布时间：2026-11-08 01:12:43 来源：鲜奶鱼茸羹网 作者：图书馆‌

现在我们再把课文读读[课件]三个小节的课文，看屏幕齐读(4)认读生字师：细心小朋友有没有发现在课文的美景中藏着许多生字宝宝呢[课件]你会读哪些字(指名读，我会读)谁来当小老师带其他小朋友读一读(指名)(注意“秧、塘、舰”三个字的读音，开火车读)(5)去掉拼音认读去掉拼音你还会读吗[课件]谁来读一读(指名读)(老师随意抽读)(6)有哪些字是你以前就认得的(指名说)(7)你有什么好办法记住这些字(我会记____________)(8)组词记字还有个好方法，就是把字组成词语看哪个小朋友脑筋最灵，给下面几个字组组词[课件]海、军、号、(指名组词)(9)小朋友都会读，会认，会组词了吗现在，你去考考你的小伙伴，拿出你的生字卡片，来玩玩生字卡游戏

往事如歌，时光的流逝会冲淡许多的记忆，但有些东西则会永远难以忘记一年多来，我们在一起学习，一起作息，一起运动，一起赌气，一起说笑，有过笑，有过泪，有过悲，有过喜，经历了之后，现在只剩下苦涩的味道，这是分离的苦味和同学们在一起的一年多的日子里，你们每一个人每一天都是我的牵挂，我时时刻刻都在关注你们每一个细小的变法，你们有些学习上的退步，不思上进，认识模糊，无谓冲动，让我揪心;还有一些学习上的依赖，行动的鬼怪精灵，经常让我头疼;还有些同学的踏实勤奋，乖巧文静，健康阳光，漂亮精致，平和稳重，豁达仁爱，善良端庄，热情乐观，聪明好学，成绩优异，让我高兴;每个人都有自己的特征，都有自己的故事，都让人印象深刻，不管是缺点优点，长处短处，你们都是丰富多彩的存在，都是我可亲可爱的

2、今天我们将跟随着大诗人——范仲淹，继续了解“江上渔者”的劳动艰辛，一起感受这首诗创作的过程3、齐读课文，说说你读懂了什么二、自主体验，感悟诗文 1、指名读第1自然段师：有一天，范仲淹来到江边的一个酒楼风景他看到了什么，听到了什么呢(引导学生通过读课文，勾画有关句子) 2、请大家把自己找到的句子读一读(指名学生读出自己勾画的句子：酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜) 3、(出示课文中图片)教师引读第1自然段“宋朝大诗人范仲淹常常到各地游览”教师接着读第2自然段第1句“有一天，范仲淹来到江边的一个酒楼，一边”——引学生接着读”一边饮酒——边观赏风景”

本文第4段他赞扬李蟠“好古文”，就是指爱好他们倡导的那种古文韩愈用他杰出的散文影响文坛，还热情 地鼓励和指导后进写作古文经过他和柳宗元等人努力，终于把文体从六朝以来浮艳的骈文中解放出来，奠定了唐宋实用散文的基础二、[走进作者] 韩愈（768——824），字退之，河陽（今河南孟县）人祖籍昌黎，因为昌黎韩氏是望族，所以后人又称他为“韩昌黎”晚年任吏部侍郎，故又称“韩吏 部”死后谥“文”，也称“韩文公”他幼年贫穷，刻苦自学，25岁中进士，29岁以后任宣武节度使属官、后来任国子监祭酒、吏部侍郎等职，中间曾几度被 贬，他的整个中年时代是不得志的韩愈是唐代古文运动的倡导者他反对六朝以来浮华艳丽的文风，竭力主张“文以载道”，提出了“惟陈言之务去”、“辞必己出”的口号，对当时和后世的影响极其深远

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